科学发展观引领下的中国创业式教育

　　教育被联合国教科文组织称为教育的“第三本护照”,被赋予了与学术教育、职业教育同等重要的地位。在许多国家，大学生毕业后的比例一般占到20%-30%，而我国大学生比例则不到毕业生总数的1%。一项统计表明：我国城镇居民在拥有10万元资产时，想创办企业的人数不到5%。客观地说，我国的教育及其教育体系建设总体上还处于一种相对空白的状态。  经济学界普遍认为，美国经济近几十年持续快速发展和增长，得益于其“革命”，得益于其经久不衰的精神。美国的教育已经形成了一个相当完备的体系，涵盖了从小学、初中、高中、大专直到本科、研究生(Q吧)的正规教育。调查表明，美国表现最优秀的上市公司与高新企业老板有86%接受过教育。美国从1998年1月就开始实施了“金融扫盲2001年计划”，在中学生中普及金融、、理财、营销、商务等方面的“超前教育”。现在美国已经有369所大学至少开设一门学课程。 

　　德国在1999年提出一个口号，“要使高校成为者的熔炉”。同时他们提出目标，在今后不到10年中,每届有20％-30％的毕业生能独立；英国政府从中学开始就开设商业课程，2005年英国政府发起一项中学生做生意的计划，要求所有12-18岁的中学生必须参加为期两周的商业培训课程，以促进经济发展；法国从初中就开始增强教育；日本在1998年提出从小学开始实施就业和教育；印度在1996年提出“自我就业教育”的概念，鼓励大学生毕业以后自谋出路，使他们不仅是求职者，而且还是有关工作机会的创造者。 

  世界经济发展趋势揭示出，21世纪是时代，精神将成为21世纪的时代精神，精神所驱动的活动已经成为推动经济发展的强大动力。 

　　在我国构建社会主义和谐社会和全面建设小康社会的进程中，党中央、国务院高瞻远瞩，适时提出了以“带动就业”的科学方略。胡锦涛总书记在党的十七大报告中提出“实施扩大就业的发展战略，促进以带动就业。完善支持自主、自谋职业政策，加强就业观念教育，使更多劳动者成为者”，明确了今后国家就业工作的策略和途径。去年召开的中央经济工作会议又进一步提出：2008年经济工作的主要任务是要实施扩大就业的发展战略，促进以带动就业，健全服务体系……”，提出了工作的具体任务和要求。 

  就业是民生之本。国际劳工组织KAB全球协调人克   ……
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